/> И опрометчиво-безумно
Вдруг на дубраву набежит,
И вся дубрава задрожит
Широколиственно и шумно!. .
Ф. Тютчев.
- Почему во 2 и 3 строке стоят знаки препинания?
Итак, тема нашего урока : "Обособленные и уточняющие члены предложения".
-Скажите, какие слова могут служить сигналами к постановке запятой в предложении? (союзы, союзные слова, причастия, деепричастия, производные предлоги)
2. Взаимоопрос. В качестве домашнего задания вам было предложено подготовить вопросы по теме и подобрать примеры из художественной литературы с обособленными и уточняющими членами предложения.
Отвечая, можете опираться на схему в тетрадях и на слайде.
Примерные вопросы:
В какой позиции чаще всего обособляются определения и приложения? На какие вопросы отвечают?
Приведите примеры!
При каких условиях обособляется определение и приложение, стоящие перед определяемым словом? (если они относятся к личному местоимению)
При каких условиях обособляются обстоятельства, выраженные существительными с предлогами? (если они уточняют место и время)
Приведите примеры уточняющих членов предложения!
Назовите предлоги, с которыми обычно обособляются дополнения? (Ответ: Обособляются имена существительные с предлогами или предложными сочетаниями кроме, вместо, помимо, сверх, за исключением, исключая, наряду с и др. )
При каком условии не обособляется приложение с союзом КАК?
- Молодцы, вы справились с этим заданием.
3. Работа с текстом.
Итак, мы отправляемся в первый зал картинной галереи (картина И. Шишкина "Сосновый бор") .
Послушаем текст и выполним задания:
1. Озаглавьте текст.
2. Расставьте и графически объясните недостающие знаки препинания : 1 вариант - 1-4 предложен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>