е уточняющие обстоятельства.
Внизу в закурившемся тумане глухо шумел лес.
На склоне небольшого пригорка у самой дороги одиноко стояла молоденькая береза.
Ручей бежал влево на север.
2. Нарисуйте схему подобранного предложения.
3 ряд. ("Ручей в березовом лесу")
Выберите картину к вашему предложению.
Сравните попарно данные предложения. Подумайте, что общего между ними и чем они отличаются друг от друга.
Темный, холодный лесной ручей зачаровывает. Лесной ручей, темный и холодный, зачаровывает.
Нарисуйте схему предложения с обособленным членом.
6. Творческая работа. 5 - 6 минут. (под музыку)
- А теперь сами попробуйте свои силы в роли экскурсоводов.
Перед вами знаменитая картина И. Шишкина "Утро в сосновом лесу".
Попробуйте составить и записать несколько предложений, используя различные виды обособленных и уточняющих членов.
Для тех, кому трудно , мы предложим опорные слова и словосочетания:
Опорные слова к собственному тексту:
- обещая теплый и ясный день;
- еще не рассеявшийся туман;
-несмотря на раннее утро;
-семейство самых крупных обитателей чащи;
- бурые хозяева леса;
- разыгравшаяся когда-то непогода;
- растопыренные в разные стороны замшелые корни;
- глядя на картину;
- погруженные в атмосферу лесного утра;
- вдыхая аромат сосновой коры и хвои;
- благодаря волшебной кисти и огромному таланту удивительного художника И. И. Шишкина.
Проверка задания:
- Кто работал самостоятельно?
- А кто по опорным словам?
Воспитательный момент:
- А как вы думаете, уважающий себя человек должен посещать такие картинные галереи и выставки?
- Что они ему дают?
7. Домашнее задание:
Дома доработать свой
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>