олученных на уроке
Происхождение: авторский
Технология проведения: На заранее расчерченной схеме обучаемые определенным значком отмечают уровень их знаний и умений по изученной на уроке теме
Прием «Взгляд назад»
Цель: создание условий для развития рефлексивных умений -анализ своей деятельности на уроке
Происхождение: авторский
Метод «Древо ожиданий и опасений»
Цель: создание условий для развития умения анализировать свои ожидания и опасения от урока
Происхождение метода: С. В. Корнилов, Л. Э. Корнилова «Методический ларец», Петрозаводск, «ПетроПресс», 2002, с. 12
Прием «Футбольное поле» (часть 3)
Цель метода:
-Выяснение состояния учащихся в определенный момент урока, их позицию на уроке
Происхождение метода: Метод предложен Е. . Абрамова, В. Степаненквой, Н. Линевой («Копилочка АМО»)
Рефлексивные учебные действий: анализ полученных знаний, умений, контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;
оценка - выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения
Коммуникативные учебные действия:
инициативное сотрудничество в процессе дискуссии, в поиске и сборе информации
Домашнее задание
Учитель предлагает выбрать задание из предложенного списка(слайд29):
описать картину И. К. Айвазовского «Бурное море ночью», используя обособленные и необособленные причастные обороты.
634 - составить описание из готовых словосочетаний с причастиями
разработай интерактивное задание по теме «Обособленные и нео
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>