дство—подходит; стиральный порошок не подходит.
Золушка подходит, Чароит не подходит, это для мытья стекол; зубная паста не подходит.
Мистер Пропер подходит, химитек поликолор подходит, хозяйственное мыло не подходит.
Данный знак обозначает—осторожно , влажный пол.
Это скребок, он удаляет трудные пятна с пола, жвачки.
Флаундер.
Отрабатываем навыки долговременной и двигательной памяти.
Отрабатываем словесно--логическую память.
Слуховая и зрительная память.
Индивидуальный подход.
Сенсорное внимание, диалогическая речь.
Индивидуальный подход.
Долговременная память,
преднамеренное внимание.
Логическое мышление, диалогическая речь, преднамеренное внимание.
Конкретно-действенное мышление.
4. Практическая часть урока.
Деятельность учителя. Деятельность учащихся. Коррекционная работа.
--Переходим к практическому применению оборудования.
--Алена, расскажи, как собирается комплект для сухой уборки пола?
--Как выполняем сухую уборку пола?
-- Как собирается комплект для влажной уборки пола?
-- Как будем работать с оборудованием для влажной уборки пола?
--Во время практической работы выполняем сухую уборку пола, а затем влажную уборку пола кабинета СБО.
На складной флаундер одеваем статический моп, открываем флаундер до щелчка. Металлическую рукоятку соединяем с флаундером с помощью пластикового крепления и закручиваем шарниром.
Сухую уборку помещения выполняем восьмиобразными движениями. Скопившийся мусор убираем на совок и в урну.
Открываем флаундер до щелчка, с помощью креплений одеваем и закрепляем моп. Соединяем металлическую рукоятку с флаундером с помощью пластикового крепления и закручиваем шарнир.
С помощью ноги складываем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>