Какая оболочка здесь присутствует?
Живая оболочка Земли.
Слайд 2,3.
Учащиеся отвечают на вопросы
Учащиеся формулируют самостоятельно тему и цели урока, записывают в тетрадь тему урока: п. 25. Живая оболочка земли
Ответы на вопросы учителя
Просмотр фрагмента.
Повторение
Формулирование темы и цели урока. Формирование мотивационной основы учебной деятельности. Осознание цели урока (Р)
2) Открытие новых знаний
( 11 мин)
1. Предлагает прочитать п. 1 «Понятие о биосфере»
и ответить на вопросы (по тексту учебника п. 25,с. 125):
- Что называется биосферой?
-Какие оболочки заселяют живые организмы?
Презентация ,слайд
Подводит к выводу:
-Биосферу образуют атмосфера, гидросфера и литосфера (каменная оболочка) Земли. Презентация, слайд 4. 1. Работают с текстом учебника, готовят ответы на вопросы, принимают участие в диалоге с учителем
Записать в тетради новые понятия
- Биосферу образуют атмосфера, гидросфера и литосфера (каменная оболочка) Земли.
Условия, необходимые для существования живых организмов: освещенность, состав воздуха, наличие питательных веществ, состав и температура водыПонимание значимости знаний об уникальности Земли для практической жизни людей, поиск нужной информации, сравнение и классификация, установление причинно-следственных связей(П). Выполнение учебных действий в соответствии с заданием (Р). Умение выражать свое мнение, прислушиваться к мнению других (К)2. «Жизнь на Земле».
1)Какие условия необходимы для существования живых организмов?
Ответ (условия, необходимые для существования живых организмов: освещенность, состав воздуха, наличие питательных веще
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>