ика ёрш. В песке спрятался осьминог.
Способ проверки: обратная связь при использовании сигнальных кар - точек.
Домашнее задание
Выполнить устно задание по учебнику. С. 29, упр. 50. Прочитать текст. Найти в тексте слова с изученными орфограммами. Объяснить их написание.
Подведение итогов урока
-- Расскажите, как правильно выбрать букву для обозначения парного по глухости-звонкости согласного в конце слова. Перед другим согласным?
Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником.
Будь внимателен, мой друг,
Парный сразу проверяй --
Слово смело изменяй:
"зуб" на "зубы", "лёд" на "льды" --
Будешь грамотным и ты.
Урок 87
20. 01. 15
ТЕМА УРОКА: Обобщение знаний об изученных правилах письма.
ЦЕЛИ УРОКА: совершенствовать умение определять тему текста, под - бирать к нему заголовок; учить выбирать языковой материал для ответа на вопросы, правильно формулировать ответ, записывать предложение по вопросам и опорным словам.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
:: Учащиеся определят тему текста, подберут к тексту заголовок, напишут изложение по вопросам и опорным словам.
ХОД УРОКА
Проверка домашнего задания
Проверка правильности выполнения задания по учебнику. С. 29, упр. 50.
Обоснование изученных орфограмм в словах текста.
Актуализация знаний
-- Послушайте стихотворение о птичке оляпке. Что интересно - го вы узнали?
Я сижу на берегу.
Холодна в ручье водица!
Окунуться и напиться - Я простужен. . . не могу!. .
А вода бежит, журча,
По камням струёй игривой;
Серой пеною разливы Покрываются, ворча. . .
Вдруг!. . (Как часто это "вдруг"
Нам встречается в природе!) - Под водою птичк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>