1. Минутка чистописания
2. Постановка темы и цели урока
3. Словарная работа
4. Повторение теоретических сведений о предложении
III. Комплексное применение и систематизация знаний
1. Синтаксический разбор предложения (характеристика и схема предложения)
2. Работа по учебнику
IV. Физминутка
Музыкальная пауза
V. Проверка, коррекция и оценка знаний
1. Выявления уровня знаний о предложениях
2. Составление предложений на тему "Весна" по предложенным схемам
3. Знания о знаках препинания в предложении
4. Знания в теоретической части о предложении
- Здравствуйте, дорогие друзья! Я рада вновь видеть ваши глаза и улыбки. Покажите и вы мне, с каким настроением начинаете наш урок.
- Хорошо, присаживайтесь, открываем тетради и записываем число, классная работа. Спинки ровные, ножки стоят прямо, руки на столе.
- Хорошо, написали, покажите мне готовность. Молодцы.
Чтобы грамотным стать,
Надо многое знать.
- А что значит быть грамотным?
- Хотите ли вы быть грамотными?
- Обратите внимание на доску, (Имя) прочти слова.
-Что объединяет эти слова? Какая буква повторяется в каждом слове? (Имена детей)
- Правильно, везде присутствует безударная гласная "О", только стоит она в разных частях слова. В
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>