(И. п. )
прячутся под берёзами, (Т. п. )
вспоминали о лете. (П. п. )
Пролетала над лесом, (Т. п. )
был на экскурсии,(П. п. )
вырастают из земли, (Р. п. )
шли по тропинке. (Д. п. )
Определяют падеж существительных.
Заполняют форму
После чего производят самопроверку Сверяя с эталоном.
Делают вывод.
Оценивают себя.
Познавательные УУД:
рефлексия способов и условий действий;
Коммуникативные УУД: планирование успешного сотрудничества;
Регулятивные УУД:
формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию;
контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;
Личностные УУД:
следование моральным нормам и этическим требованиям;
культура поведения в учебном диалоге
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Подведём итог урока.
- В чём заключалась цель нашего урока?
- Достигли ли мы этой цели или нет? Объясните.
- Как вы себя оценили?
- Чью работу на уроке хотите отметить?
Просмотр закрепляющего видеоролика о падежах. (приложение 2. 1. , диск)
Отвечают на поставленные вопросы .
Высказывают свои мнения.
Познавательные:
Рефлексия
Регулятивные:
Оценка своей деятельности и деятельности других людей; формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
Коммуникативные:
Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
Личностные:
Самооценка на основе критерия успешности.
Домашнее задание- Закрепить знания о предлогах и окончаниях падежей. Стр. 180 упр. 288.
(кто сколько успеет за 20 минут, с условием, что оно должно быть выполнено аккура
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>