я 8 планет . Сегодня мы побываем на некоторых из них. Я вас приглашаю в увлекательное путешествие в космос.
Слайд 2
А какой частью речи является слово « солнце»? Как определили?
Кто же догадался, какая тема будет сегодняшнего урока? Это новая тема для вас?
На сегодняшнем уроке мы повторим имя существительное (открывается доска с темой ).
Какие же задачи поставим перед собой, на какие вопросы ответим во время нашего путешествия? (дети перечисляют задачи урока, на доске появляются лучики-что такое имя сущ. , что обозначает, на какие вопросы отвечает,какие имена существит. называются собств. ,а какие нариц, какие называются одуш,а какие неодушевл. , каким членом предложения является,как изменяются)
Актуализация знаний
Работа по теме урока
Слайд 3
Сопровождать нас в путешествии будет ваш любимый герой Лунтик.
Итак, я рада приветствовать вас на борту космичекого корабля. Запаситесь выдержкой, терпением. Все сведения мы будем заносить в маршрутный лист и в нем же будете оценивать свою работу с помощью знаков(!, , -)
Ну, что взлетаем!
Слайд 4
Орфографическая минутка
Мы уже на самой ближайшей планете к солнцу Меркурий. Это царство пустынь. Давайте здесь проведем свои исследования.
С какого звука начинается слово Меркурий? Дайте характеристику звука. Какой буквой на письме обозначим этот звук? Пропишите буквы Мм в соединении строчную и заглавную. Кто закончит, сигнальте. (поднимайте руку)
Найдите самую красивую букву и поставьте под ней точку. (самооценка)
Загляните в маршрутный лист. На планете Меркурий есть еще задания. Прочитайте.
Задание:2. Отгадайте загадки и запишите отгадки в тетрадь.
(Загадки загадывает учитель)
1. За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок.
На ощупь – очень г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>