оказывать помощь учителю;
б. соблюдать правила школы;
в. участвовать в мероприятиях школы;
г. свой вариант
7
Рефлексия "Плюс - минус - вопрос".
"" - что хорошего, "-" - что в этом плохого, "?" - что в этом интересного
Участники на стикерах делают записи и крепят на доску.
8
Кейс- стади. Рекомендуемая литература.
Памятка для родителей о создании благоприятной семейной атмосферы
oo Помните: от того, как родители разбудят ребенка, зависит его психологический настрой на весь день.
oo Время для ночного отдыха каждого ребенка требуется сугубо индивидуальное. Показатель один - чтобы ребенок выспался и легко проснулся, когда его будят родители.
oo Научитесь встречать детей после уроков. Не стоит первым задавать вопрос: "Какие оценки ты сегодня получил?", лучше задать контрольные вопросы: "Что было интересного в школе?", "Чем сегодня занимались?", "Как дела в школе?".
oo Радуйтесь успехам ребенка. Не раздражайтесь в момент его временных неудач.
oo Терпеливо, с интересом слушайте рассказы ребенка о своих событиях в его жизни.
oo Ребенок должен чувствовать, что он любим.
oo Необходимо исключить из общения окрики, грубые интонации, создайте в семье атмосферу радости, любви и уважения.
Памятка для родителей "Воспитание трудолюбия у детей в семье"
oo Чаще поощряйте ребенка за самостоятельность, инициативу, качество выполненной работы. Если не все у него получилось - не раздражайтесь, а терпеливо объясните еще раз.
oo Привлекайте ребенка к большим семейным делам и приучайте начатую работу доводить до конца.
oo Каждый член семьи, в том числе и ребенок, должен иметь обязанности по о
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>