Обобщение опыта применения игровых технологий в процессе развития познавательного интереса у младших школьников

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

амота за 2 место, 5-3 балла – 3 место, ниже 3 баллов – 4 место.
Дидактическая игра «Что? Где? Когда?» положительно влияет на познавательный интерес младших школьников.
Далее рассмотрим эксперимент педагога - организатора, А. И. Деминой (г. Санкт – Петербург), она описывает опыт учителей начальных классов, которые организовали игру - путешествие «Тайны древнего ларца» 1.
Эту игру отличает то, что на протяжении всей игры ребёнок может быть активным участником, попробовать себя в разных ролях и видах деятельности: петь, плясать, рисовать, мастерить, участвовать в театральных постановках, разгадывать загадки сказочных героев – все это способствуют разностороннему развитию личности ребёнка.
Помимо этого, задачи игры - путешествия: создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения личности младшего школьника; развивать любознательность и познавательный интерес обучающихся; воспитывать у детей уважительное и бережное отношение к прошлому своей страны, к истории и культуре своего народа.
Правила игры. Игра - путешествие рассчитана на четыре года. Играя, дети знакомятся с тем, как наши предки понимали мир, окружающий человека, и своё место в нём. Каждый класс имеет свой сюжет путешествия на год. Каждой команде предлагаются задания различного типа. Ключевые дела, карта путешествия, волшебные вещи, встречи с героями сказок, народный календарь – такие составные части игры позволяют поддерживать интерес к ней участников.
Примерами заданий могут послужить следующие виды:
1-я страница. «Начало истории человечества или Первобытный мир». Выберете верный ответ.
1. Первые орудия труда первобытного человека были из:
о) камня; п) металла; р) дерева
3 станция «Что оставило нам Новое время?». Соедините с помо

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: