пражнений:
объяснение лексического значения слова в виде изолированного логического толкования, приведенного в тексте учебника, словаре или устном объяснении учителя, или синонимического ряда; толкованию подлежит как слово вне контекста, так и слово, включенное в определенный контекст;
составление тематических групп слов;
анализ лексических средств образцового или негативного (намеренно необразцового) текста;
определение функций использования лексической единицы в тексте ;
правка негативного текста;
составление словосочетаний, предложений, текста.
Примеры упражнений, направленных на обогащение словарного запаса учащихся:
1. Прочитайте. Значения незнакомых слов уточните по словарю.
Сказка в фольклоре – это устный рассказ о выдуманном событии. Сказка – целиком создание народного воображения. Её материал вполне реальная действительность, и населена она не только фантастическими персонажами, а достаточно достоверными мужиками и бабами, солдатами и попами
2. Составьте словосочетания, подбирая антонимы к прилагательным.
поздняя осень - … пасмурный день - …
твёрдая земля -… слабые корни - …
тонкие ветки - … мутная вода - …
быстрая река - … маленький участок - …
3. Переведите данные слова на казахский язык. Составьте с ними несколько предложений.
Общество - …, деятельность - …, развитие - …, произойти - …, общение - ….
4. К данным словам подберите антонимы. В этом вам помогут словари антонимов.
Знание -…, встреча - …, дружба -…, мир - …, любить - …, строить - …, встречать - …, встречаться….
5. Подберите из текста синонимы к следующим словам:
образованный – просвещенный, замечательный - …, прославленный - …, не видел - …, тут - …, стоит - …, отчизна - … .
Словарная работа есть то глав
Страницы: << < 23 | 24 | 25 | 26 | 27 > >>