--
11 класс. Обобщающий урок по блоку "Серебряный век".
--
Цель: повторение и обобщение пройденного материала по блоку "Серебряный век"Задачи: - сформировать понятие "Серебряный век в русской культуре и литературе";- закрепить основные термины по блоку "Серебряный век";- продолжить формирование, закрепить следующие умения и навыки по данному учебному материалу: анализировать стихотворения поэтов Серебряного века, различать основные направления и течения в поэзии;- совершенствовать у учащихся умение и навык художественного анализа текста, устной монологической речи, ведения диалога;- создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её;- развивать интерес к чтению художественной литературы;- учить сравнивать и обобщать изучаемые факты и понятия;- учить устанавливать межпредметные связи;- содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий. Формируемые компетенции: 1. Лингвистическая,
--
2. Коммуникативная,
--
3. Читательская. Перечень рассматриваемого на уроке учебного материала. Основные термины по блоку "Серебряный век", стихотворения поэтов Серебряного века. Краткая теория, на которую опирается учитель при проведении урока. Серебряный век -- это не хронологический период. По крайней мере не только период. И это не сумма литературных течений. Скорее понятие "Серебряный век" уместно применять к образу мышления. Атмосфера Серебряного векаВ конце девятнадцатого -- начале двадцатого века Россия переживала интенсивный интеллектуальный подъём, особенно ярко проявившийся в философии и поэзии. Философ Николай Бердяев (о нём читайте здесь) называл это время русским культурным ренессансом. По словам бердяевского соврем
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>