одолжении - в продолжение, в следствии - вследствие, в виду - ввиду, на встречу - навстречу и т. п. ;
не смотря - несмотря
Координирует действия.
Выводит работы групп в нужное русло.
Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке.
Организует поисковую работу учащихся, самостоятельную работу с учебником.
Развитие навыков анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий.
Овладение ресурсами отбора и систематизации материала по теме.
Умение создавать текст.
Развитие умения работать в группе.
1 гр. Систематизация материала по теме в форме опорной схемы
2 гр. Систематизация материала по теме в форме алгоритма (памятки). Использование знако-символических средств, схем решения.
3 гр. Распределение слов в соответствии с заданием (выполнение логических операций анализа, классификации, обобщения)
3
Закрепление знаний, совершенствование навыков, развитие умений:
выступление групп;
запись предложений под диктовку с последующей взаимопроверкой
20 мин
Защищают выполненные работы.
Анализируют, выявляют закономерности.
Объясняют свой выбор.
Ведут конспект урока.
Записывают предложения, выполняют упражнение в тетради, используют опорные схемы, обосновывают выбор написания. . .
Осуществляют самооценку, самопроверку,
взаимопроверку, предварительную оценку.
Побуждает к высказыванию своего мнения, обеспечивает положительную реакцию детей на творчество одноклассников.
Организует коллективную и взаимопроверку, беседу по уточнению знаний, обсуждение способов решения.
Закрепление знаний, умений и навыков, полученных в 5-9 классах по теме "Морфология. Орфография".
Умение делать выводы, обобщать, аргументир
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>