дущей профессиональной деятельности. Обучение детей основам технического моделирования ориентирует их на занятия спортивным авиамоделизмом и получение специальностей, связанных с авиацией, как гражданской, так и военной, авиаконструированием, инженерными специальностями в колледжах, вузах, военных училищах. За годы работы объединения многие выпускники поступили различные ВУЗы и ССУЗы и отслужили в рядах вооруженных сил России. Семенов Валера в ЯГИТИ на архитектора, Косьяненко Саша Новосибирский институт водного транспорта на инженера водного транспорта, Соловьев Алеша и Наумов Кирилл в Якутский авиационно-технический колледж по специальности "Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов", Колодезников Алдан Санкт- Петербург, Михайловскую военную артиллерийскую академию на инженера, офицера морской пехоты, Шестаков Саша в Иркутский архитектурно-строительный институт на архитектора.
Неформальное образование детей сориентировано на пополнение знаний и умений в области любительских занятий и увлечений в какой-то области науки или искусства, со стремлением расширить культурный кругозор или приобрести знания и умения, необходимые в быту, в сфере межличностных отношений, для компетентного участия в различных видах социальной деятельности. Благодаря развитой сети неформального образования, обеспечивается свобода познавательной активности человека, расширение спектра его увлечений, обогащение духовного мира в целом. Через учреждения неформального образования4 также приобретаются знания и умения, необходимые в сфере труда, но не относящиеся непосредственно к технологическому содержанию профессиональной деятельности.
Технологическое образование - это процесс и результат творческого, активного приобретения учащимися знаний, умений, навык
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>