вня развития регуляторных способностей (произвольного компонента):
-Перед вами лист бумаги, в левой части которого нарисована машина. Нарисуйте такую же машину в правой части листа. Выполнять задание начинайте от той полоски, которая уже нарисована. Зарисовать все части машины.
6. СПОСОБНОСТЬ К ПОСТРОЕНИЮ РЕЧЕВОГО ВЫСКАЗЫВАНИЯ.
6. 1. Диагностика способности ребёнка к построению высказывания
-Сейчас мы с вами будем записывать предложения, но только не буквами, а при помощи картинок. Я произнесу фразу, а вы подумайте какими картинками можно обозначить слова в ней. Надо отметить столько картинок, сколько слов в предложении.
7. ОСВЕДОМЛЁННОСТЬ В ОСНОВНЫХ ОБЛАСТЯХ ЗНАНИЙ.
7. 1. Выявление знания чисел числового ряда в пределах 10:
-Соедините цифры с соответствующими числовыми карточками.
7. 2. Выявление уровня освоения детьми предлогов, выражающих пространственные отношения:
-Рассмотрите картинку и отметьте крестиком те предметы, которые находятся слева (справа) от стола.
7. 3. Выявление уровня развития умения ориентироваться в звуковой стороне речи (выявление звуков в словах):
-Рассмотрите картинки, отметьте крестиком те картинки, которые обозначают слова со звуком "ж", "ч", "ш", "л" и т. д.
7. 4. Выявление уровня развития представлений о свойствах материалов, из которых сделаны предметы.
-Обведите кружочком все металлические (деревянные, резиновые, стеклянные) предметы.
7. 5. Выявление уровня развития представлений о сезонных изменениях в природе:
-Рассмотрите картинки, решите, в какое время года могут пригодиться эти вещи.
7. 6. Выявление уровня развития представлений о различных профессиях:
-Соедините картинки, изображающих людей разных профессий, с предме
Страницы: << < 17 | 18 | 19 | 20 | 21 > >>