ки, психомышечной тренировки, литературных произведений и сказок (игры-драматизации) мы способствуем развитию эмоциональной сферы детей.
Игровой центр "песок-вода"
При организации таких игр задача эмоциональной релаксации и снятия психического напряжения как бы вплетена в дидактическую: знакомство детей со свойствами различных материалов, освоение ими представления о величине, форме, развитие мелкой моторики. Другими словами, ребенку предлагаются познавательно-игровые ситуации, но в процессе погружения этих ситуаций - преодоление сопротивления воды, проигрывание эмоционально насыщенных действия - хлопанье по воде, сжатие песка в кулачок и пр. - происходит эмоциональное снятие напряжения, переключение с одного настроения на другое, позитивное или укрепление позитивного состояния.
Игры с песком: "найди шарик" (закапывание - поиск; сначала можно закапывать на глазах у ребенка, затем так, чтобы он не мог видеть действия взрослого), "печем печенье" (песок должен быть и сухой и влажный - для сравнения), "дорожки" (рисование в песке), "пирамиды" (постройка домиков из песка с водой) и т. д.
Игры с водой: "клад" (взрослым на дно "моря", где уже есть игрушки, кладется выбранная "драгоценность", и ребенок должен на ощупь ее найти), "тепло-холодно" (нужны две емкости - с теплой и прохладной водой, плавающие игрушки: утята, рыбки, кораблики, пингвины и пр. Ребенку предлагается запустить зверушек-игрушек в то море (теплое или холодное), где они любят плавать), "что как плавает" (самые разные предметы - ложки, скорлупки, пенопласт, дерево, камешек и пр. ), "ветер на море гуляет" (помочь кораблику добраться от одного "берега моря" к другому, дуя
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>