жжание мухи. Чудак. И такие же чудаки – его герои. С конца 20-х активно сотрудничал в детских журналах «Чиж» и «Ёж», придумал постоянных героев этих изданий – Умную Машу, профессора Трубочкина, Карла Ивановича Шустерлинга и Ивана Топорышкина в роли чудака-изобретателя.
Поэт руководствовался девизом:
«Пиши всегда с интересом и смотри на писание как на праздник».
У: Ребята, а каким вы представляете себе Д. Хармса внешне?
Д: (Предположения)
У: А теперь я переверну вам его портрет. (Дети видят тот, который приводится в конспекте).
Удивление, что их предположение не совпало.
У: Тяжёлая судьба выпала на долю Даниила Хармса. Посмотрите, на какие годы пришлось его литературное творчество, в какой период в истории развития нашей страны.
(Вспоминаем, что это - времена Советского Союза, когда у власти был И. Сталин. ) Людям, которые мыслили нестандартно, противоречили официальной установке на серьёзный, идеологически окрашенный воспитательно-познавательный процесс в литературном творчестве приходилось тяжело. Его арестовали в 1931 году, потом ещё раз в 1937 и до 1938 года пробыл в тюрьме. В 1941 г «опасный элемент» был арестован в третий раз В феврале 1942 года умер в больнице новосибирской тюрьмы. В 1956 году реабилитирован, и его стихи начали постепенно возвращаться к читателям.
3. Работа до чтения стихов Ю. Владимирова и А. Введенского
У: Каких других поэтов – обэриутов помните?
Д: Ю. Владимиров, А. Введенский, Н. Олейников, Н. Заболоцкий.
У: Сегодня на уроке у нас встреча со стихами Ю. Владимирова и А. Введенского. Что читали из стихов этих авторов, что помните?
Вспомним и прочитаем вместе наизусть «Ниночкины покупки» Ю. Владимирова.
Или видеоролик
НИНОЧКИНЫ ПОКУПКИ
Мама сказала Нине:
— Нина, купи
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>