-- Таным әрекеті процесінде қарым -қатынас жасау шеберлігі артады
Күнделікті сабақта интербелсенді әдістерді қолданған жағдайдағы оқушы бейнесінің төмендегідей болатынына сенімдімін:
Оқушылар сабақта айтарлықтай белсенді болуы тиіс.
Құзырлы оқытудың маңызды факторы -- оқушының тақырып мәнін өз бетінше меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы болып табылады. Мұндай тәсіл бұл үдеріске оқушының қатысуын талап етеді, сонда ғана оқушы өзінің оқуы үшін жауапты болады. Ал оқушы мұндай жауапкершілікті көбіне сабақ беру барысында мұғалім қалыптастыратын ортада сезінеді, қабылдайды. Сондықтан мұғалімде Шульмен "үш көмекші" деп атаған қасиеттер болған жағдайда ғана оқыту табысты болмақ.
ХХІ ғасырда:
Оқушыларға қамқорлық көресте алатын,әрбір оқушының пәнді қалай түсінгенін ,оның ілгері жылжуын дамыту мақсатында кері байланысты қалайтын,оқытудың мақсаты мен сабақтың нәтижелі де табысты өту өлшемдерін білетін,бастапқы иедеядан туындаған идеяларды өрістете байланыстыратын және сол идеяларды оқушылардың өздері құрастырып, жандандыра алатындай жинақтап бере алатын дайын білімді ұсынбайтын қайта сол білім мен идеяларды оқушылардың өздерінің құруына түрткі болатын мұғалім ғана мектепте жұмыс істеуі тиіс.
Пайдаланылған әдебиеттер:
Schleicher ,2012. ХХІ ғасыр мұғалімдерін даярлау: бүкіл әлем сабақтары.
(Barber and Mourshad, 2007). Ең үздік мектеп жүйелері бірінші орынға қалай шығады.
Мұғалімге арналған нұсқаулық,І деңгей
Қазақстан тарихын оқытудағы құзыреттілікті бағдарлы өлшеуіш тапсырмалар,Ақтөбе -2010
Қазақстан тарихы:әдістемелік журналы 22014
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>