ждого детского объединения (т. е. доработки параметров воспитанности) с учетом специфики его деятельности.
Систематизация данных критериев и параметров позволит педагогу использовать в своей работе диагностику (или мониторинг) воспитанности учащихся детского объединения дополнительного образования.
Воспитывающая деятельность детского объединения дополнительного образования имеет две важные составляющие - индивидуальную работу с каждым учащимся и формирование детского коллектива. Рассмотрим каждую из них.
Индивидуальная воспитательная работа в детском творческом объединении
Персональное взаимодействие педагога с каждым учащимся является обязательным условием успешности образовательного процесса: ведь ребенок приходит на занятия, прежде всего, для того, чтобы содержательно и эмоционально пообщаться со значимым для него взрослым. 5
Организуя индивидуальный процесс, педагог дополнительного образования решает целый ряд педагогических задач:
Помогает ребенку адаптироваться в новом детском коллективе, занять в нем достойное место;
Выявляет и развивает потенциальные общие и специальные возможности и способности учащегося;
Формирует в ребенке уверенность в своих силах, стремление к постоянному саморазвитию;
Способствует удовлетворению его потребности в самоутверждении и признании, создает каждому "ситуацию успеха";
Развивает в ребенке психологическую уверенность перед публичными показами (выставками, выступлениями, презентациями и др. );
Формирует у учащегося адекватность в оценках и самооценке, стремление к получению профессионального анализа результатов своей работы;
Соз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>