О работе по развитию функциональной грамотности учащихся на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах

пословице: "Старый друг лучше новых двух"

Уровни мышления
Критерии оценивания
Дескрипторы
Знание
Понимает содержание прочитанного
Определяет тему рассказа.
Знает смысл рассказа.
Понимание
Отвечает на вопросы по тексту
Определяет главную мысль в рассказе.
Определяет главных героев.
Определяет причину, по которой, мальчик заплакал.
Применение
Пересказывает по плану
Делит на смысловые части.
Составляет план. Пересказывает по плану
Анализ
Анализирует ситуацию в рассказе.
Определяет главную мысль в рассказе.
Предлагает свои способы решения проблемы.

Синтез
Предлагает свои предположения.
Придумывает продолжение рассказа.
Оценка
Высказывает свою точку зрения.
Оценивает смысл понятия дружбы.


Задание.
Спит Маша и видит чудесный сон. Идёт она дремучим лесом. А на скамеечке сидит Мороз Иванович и ест снежные комочки. Позвал он Машу в дом. Дом у него был изо льда. И окно изо льда. На стенах блестели снежные звездочки. На постели вместо перины лежал пушистый снег.
1. Найди в тексте имена существительные.
2. Укажите имена собственные и нарицательные.
3. Определи род, число и падеж.
4. Сделайте морфологический разбор имён существительных.
5. Уберите из текста имена существительные, что получится?

Уровни мышления

Критерии оценивания

Дескрипторы

Знает





Знает, что такое имя существительное.




Даёт понятие имени существительному
Знает, что обозначает имя существительное.
Называет, каким членом предложения является имя существительное.


Понимает