ін анықтайды. Картоп пен алманың массасын салыстыра отырып, өлшеу нәтижесінде шыққан кәмпиттердің санын салыстырады. Себебі заттардың массасы бір өлшеуішпен өлшенді. Ауыр заттың массасы жеңіл заттың массасына қарағанда үлкен санмен өрнектеліп жазылады. Заттың масса-сын санмен өрнектеуге болатынына оқушылардың назарын аударыңыз.
Кім ауыр? Кім жеңіл? Оқулықтағы иллюстра-цияға назар аударып, берілген сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз:
-- Кімнің массасы ауыр деп ойлайсыңдар?
-- Ал кім жеңіл?
-- Неге?
-- Сендер әр баланың массасы туралы не ой-лайсыңдар? (Қыздың массасы ұлдың массасына қарағанда жеңіл немесе ұлдың массасы қыздың массасына қарағанда ауыр).
Орындап көр. Таразының көмегінсіз мектеп құралдарының ішіндегі ең жеңіл және ең ауыр затты анықтап көруді тапсырыңыз. Бірге талқылаңыздар.
Шығарып көр. Тапсырма оқушылардың логи-калық ойлау қабілетін дамытуға бағытталған. Тапсырманы жеке орындауды ұсыныңыз. Орындау кезінде қиындық туындаса, оларды жұптарға біріктіріңіз. Жұпта, ақылдаса отырып орындауды ұсыныңыз.
Жауабы:
алма шабдалыдан ауыр. Шабдалы алмадан жеңіл.
Қай заттың массасы артық? Қайсысының массасы кем? Оқушылардан күнделікті өмірде
көп кездесетін заттардың массасын салыстыруды сұраңыз.
Жауабы:
а)диванның массасы креслоның массасынан артық, креслоның массасы диванның массасынан кем;
ә) теледидардың массасы телефонның массасынан артық, телефонның массасы теледидардың массасынан кем;
б) жүк автокөлігінің массасы жеңіл автокөліктің массасынан ауыр, жеңіл автокөліктің массасы жүк автокөлігінің массасынан жеңіл.
Қай ойыншық барлығынан жеңіл?
Оқушыларға оқулықтағы сурет бойынша сұрақ-тар қойыңыз:
Ойыншықтардың массасы қандай өлшеуіштер-мен өлшеді?
-- Аюдың
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>