- как вы с ней играете
- как вы ее кормите
Молодцы, у вас хорошо получилось. Садитесь.
IV этап. Изучение нового материала. Совместное открытие знаний.
1
7 мин
А. Барто "Разлука".
- Откройте учебники на с. 87.
1. Работа с текстом до чтения.
- Сегодня мы будем читать стихотворение Агнии Барто с грустным названием "Разлука".
- Как вы понимаете это слово?
- Рассмотрите иллюстрацию, которую нарисовал художник к этому стихотворению (с. 87). Кто станет героем стихотворения?
- Что можно рассказать об этом мальчике?
2. Работа с текстом во время чтения.
Чтение стихотворения детьми про себя.
- Где же мама героя стихотворения?
- Как чувствует себя мальчик без мамы? (Ему грустно, одиноко, он вспоминает, как жил с мамой. . . )
- Почему мальчику целый вечер нечем заняться?
- Как вы поняли, что мальчик делает для мамы, а что - для себя?
- Действительно ли всё это он делает для мамы?
- Как вы считаете, как нужно прочитать это стихотворение: каким тоном, в каком темпе, громко или тихо?
Выразительное чтение детей (2 чел. ).
- Вы почувствовали, как грустно мальчику в разлуке?
3. Работа с текстом после чтения.
- Найдите задание I. 3 в тетради, с. 22.
- Что в нём нужно сделать?
- Выполните его в парах.
- Прочитайте слова, которые вы составили.
- Какие из них вам встретились в стихотворении "Разлука"?
- А что каждый из вас может сделать для своей мамы?
Ответы детей.
Ответ на этот вопрос знают дети - герои стихотворения Георгия Граубина "Окно".
Организовать работу по
определению темы урока
Включить учащихся
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>