ысоко оцениваются на конкурсах различного уровня.
Все педагоги любят работать со "старшими" составами! Простор для творчества педагога, воплощение того, к чему шли столько лет! Словом, танцуй - не хочу! Самое время танцевать о любви. Но о какой? И под какой музыкальный материал? А если в коллективе одни девочки?
Для меня создание номера начинается с подбора музыки. Вроде музыки сейчас полно! Век интернета! Осторожно! Слушайте внимательно текст. В последнее время много номеров ставят " а ля" женская лирика. И вот, девочкам лет по 15-17, а они "страдают" тяжело, по- взрослому, с надрывом. Пусть Ваши воспитанницы танцуют лучше "ожидание любви", " первую любовь". Такие сюжеты "легкие" в восприятии и понятные девчонкам.
Еще на один вопрос я хотела бы ответить. Стоит ли приглашать другого педагога для постановки номеров? Мне кажется, что стоит. Что это дает? Во-первых, разнообразие репертуара в Вашем коллективе, во-вторых: дети учатся работать с разными педагогами, а это опыт! Предвижу вопрос - финансовый. Скажу сразу, после общения с родителями и объяснения им необходимости приглашения педагога, родители пошли нам на встречу и поддержали наше начинание. Вот уже несколько лет мы сотрудничаем с чудесным педагогом высшей квалификационной категории педагогом ТГАИКи СТ. Михайловой Татьяной Сергеевной.
Мысли для этой статьи накопились не за один день и даже не один год. Это мой педагогический опыт, опыт постановщика хореографических номеров, опыт руководителя детского хореографического коллектива, опыт члена жюри различных конкурсов.
Я желаю, Вам уважаемые коллеги вдохновения в творчестве, удачи на конкурсах и талантливых воспитанников!
Педагог дополнительного образования высшей квалифика
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>