О братьях наших меньших

лова и вы узнаете название раздела, к которому мы сегодня переходим.
("О братьях наших меньших")
- Кто догадался, кого называют "Братьями нашими меньшими"? (Животных. )
- Как вы понимаете здесь слово "меньшие"? Почему меньшие? Разве бегемот или жираф меньше нас?
(Животные меньшие по разуму. Они не умеют думать, говорить. Они слабее и беззащитнее нас. )
- Что подчеркивается словами "наши братья"?
(Те, кто живет рядом с нами. Те, кто требует от нас особой заботы и ухода. )
- Какие животные требуют от нас особой заботы и ухода?
(Домашние животные. Животные живого уголка. Животные, которые живут в зоопарках. Они не умеют самостоятельно добывать корм. )
- Сегодня мы поговорим о животных.
- Сформулируйте тему нашего урока.
"Братья наши меньшие".
IV Работа над новым материалом
Прогнозирование раздела
- Узнав название раздела и поняв это название, можете ли вы предположить, какие произведения мы будем изучать в этом разделе?
(Это будут произведения о животных и об отношении человека к ним. )
- Откройте учебники на странице 125.
Прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе?
(читает Лера)
- Чему мы научимся?
(читает Дима)
- Чему мы будем учиться?
(читает Аня)
Работа над текстом Н. Сладкова "Они и мы"
1) Знакомство с писателем (Слайд 6)
-Прочитайте фамилию автора вступительной статьи на странице 126. (Н. Сладков. )
- Посмотрите на портрет Николая Ивановича Сладкова. Родился он в 1920 году в Москве, но всю жизнь прожил в Ленинграде (сейчас это Санкт-Петербург). С детства он любил природу, интересовался ей. Со 2 класса записывал в специальную тетрадь свои впечатления и наблюдения о животных. Посмотрите на эту выс