оискового характера, используют знаково-символические средства для решения практических задач логическими действиями.
Р - ориентируются в учебнике, при выполнении практической работы следуют ранее оговоренному плану; осущест-
Устные ответы, записи
в тетради, решение текстовых арифметических
задач
2. Решение
задач.
6.
1) 10 6 60 (лет) - дедушке.
2) 60 - 4 56 (лет).
Ответ: 56 лет бабушке.
Один учащийся решает с комментированием у доски.
Отвечают на вопросы.
8.
Проводит коллективный разбор.
Было - 180 с.
Прочитал - 52 с. и 28 с.
Осталось - ? с.
I способ:
1) 180 - 52 128 (с. ) - осталось прочитать после первого дня.
2) 128 - 28 100 (с. ).
Совместно записывается условие, затем один ученик решает
задачу у доски с комментированием одним способом, а потом выходит к доске второй ученик, который решает эту зада-
1
2
3
4
5
6
7
II способ:
1) 52 28 80 (с. ) - прочитал.
2) 180 - 80 100 (с. ).
Ответ: 100 страниц осталось прочитать.
чу другим способом.
вляют контроль учебных
действий.
К - умеют задавать вопросы для уточнения
последовательности
работы.
Л - проявляют познавательный интерес к изучению предмета
3. Решение примеров.
4
Решают самостоятельно.
4. Решение заданий из электронного приложения
Выполняют задания
V. Итоги урока.
Рефлексия
Обобщение полученных на уроке сведений.
Заключительная беседа.
Выставление оценок
Читает стихотворение Е. Коневой.
(См. ресурсный материал к уроку. )
Слушают.
Фронтальная, ин
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>