III.
Актуализация знаний.
Цель - закрепить счёт в пределах 100.
Освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности
Тест с использованием системы голосования (Самостоятельная работа)
Локализация затруднений
Построение проекта преодоления затруднений
Работа в парах
« Необычный калькулятор»
Работать с информацией, представленной на экране.
Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.
Самостоятельное решение тест
Учащиеся закрашивают числа-ответы, расположенные на карточке цветным карандашом. Если они отвечают правильно, то закрашенные числа составят изображение корабля
Самооценка на листах самооценки
Решение примеров на сложение и вычитание с переходом через десяток
Самооценка на листах самооценки
Организовать фронтальную работу по счёту в пределах 100
Проверить знания каждого учащегося
Организовать работу в группах
Закрепить знания таблиц сложения и вычитания с переходом через десяток, создать условий для развития взаимоконтроля и взаимопомощи.
1. Решение примеров.
2. Игра «Цепочка»
3. Тест с использованием системы голосования
Давайте начнем работу с математической разминки, которую мы проведем в виде теста и узнаем, что нас ждет сегодня дальше.
Наибольшее двузначное число;
Число, предшествующее 30;
Число, которое стоит между числами 56 и 58;
Число, следующее за числом 64;
Число, которое на 7 больше 13;
Число, равное сумме чисел 9 и 7;
Уменьшите число 12 на 8;
Первое слагаемое 6, второе 30, чему равна сумма.
На сколько число 70 больше 30.
Какое число получится, если от наибольшего круглого двузначного числа отнять наименьшее двузнач
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>