Нумерация двузначных чисел

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ю из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе простейших математических моделей (предметных, рисунков); находить и формулировать решение задачи.
получит возможность научиться: ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи; подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения; проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Личностные: Будут сформированы: положительное отношение к школе и учебной деятельности; интерес к учебному труду; основные моральные нормы поведения; получит возможность для формирования: внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, роли ученика, интереса (мотивации) к учению.
Коммуникативные: уметь обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; обсуждать индивидуальные результаты практико-математической деятельности.
Формы и методы
обученияФормы: фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах
Методы: словесный, наглядный, практический
Образовательные (цифровые) ресурсы Презентация к уроку, интерактивная доска, система голосования.

Технология проведенияДеятельность
учениковДеятельность
учителяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатовПланируемые результаты


ПредметныеУУД
I. Мотивация к учебной деятельности
Цели: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
Подготовка учащихся к уроку. Организует
Уточняет тематические рамки. Проверяет готовность обучающихся к уроку.
Мы приветствуем гостей
Дорогих учителей
Всех знакомых, незнакомых,
И серьезных, и весёлых
И сег

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: