мультфильма? (на доске изображения героев: дядя Фёдор, пёс Шарик, кот Матроскин)
- Вместе с ними мы отправимся на поиски клада по этому плану (на доске - план путешествия)
III. Устный счёт:
- Ребята, а давайте подскажем нашим друзьям, с чего мы начинаем любой урок математики.
Хором:
- На уроке нам не грустно -
Хорошо считаем устно!
- Начинаем работу по плану.
1. ЗАПИСКА.
- Чтобы её прочитать, надо расставить двузначные числа в порядке возрастания (работа с карточками у доски; чтение записки - "Желаем вам удачи!")
Кот Матроскин обращается к вам за помощью (решение логической задачи)
Корова Мурка в обед дала 6 литров молока: 3 литра Матроскин отдал телёнку Гаврюше, 1 литр выпил сам. Вечером он заглянул в ведро и обнаружил, что там осталось 2 литра. "Интересно" - подумал Матроскин, пил ли молоко пёс Шарик?
- Как вы думаете, ребята? И почему?
- Молодцы! Но, чтобы перейти к следующему препятствию нашего плана, герои приготовили ещё одно задание на развитие логического мышления. (решить примеры и назвать лишний; развитие умения читать примеры разными способами: 28-8 1010 205 24-4)
2. ЛЕС.
- Вот мы и подошли к следующему этапу нашего путешествия - это густой лес. Много бед таят леса, волк, медведь там и лиса!
Чтобы пройти через лес, надо справиться с математической цепочкой. Если вы правильно выполните все арифметичес-кие действия, то можете подсказать нашим друзьям, древесина какого дерева не гниёт, а со временем становится только твёрже.
(Кедр - 57. Лиственница - 74. Сосна - 62. 232 - 16404)
IV. Физкультминутка.
А теперь мы дружно встанем,
Отдохнём мы на привале.
Вправо, влево повернись,
Наклонись и поднимись.
Ручки вверх и ручки в бок,
И на месте прыг
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>