сла посмотрите,
Их «соседей» назовите.
7 малюсеньких котят,
Что дают им, всё едят.
А один сметаны просит.
Сколько же котяток? (8)
Вот 8 зайчат
По дорожке идут.
За ними вдогонку
Двое бегут.
Так сколько ж всего
По дорожке лесной
Торопится в школу
Зайчишек зимой? (10)
Будем тренироваться в написании цифры, а какой вы узнаете отгадав загадку.
Сколько пальцев на куриной ножке
Сколько лап всего у кошки
Рук у Тани вместе с Петей
И всего сторон на свете
Да и океанов в мире,
Знает циферка. . ?
Посмотрите на доску, как пишется цифра 4. Состоит из трех элементов – палочек. Первые два элемента пишутся безотрывно. Начинают писать первую «палочку» немного правее середины верхней стороны клетки. Ведут ее до центра клетки. От центра, не отрывая ручки от бумаги, пишут горизонтальную «палочку» вправо и чуть не доводят ее до правой стороны клетки. Оторвав ручку от бумаги пишут третий элемент – длинную палочку, которая начинается чуть выше середины правой стороны клетки и ведется наклонно вниз.
А теперь откройте тетради, проверьте свою посадку и с новой строчки напишите цифру 4 столько раз, сколько я хлопну в ладоши. (хлопаю 5 раз.
Итог: сколько раз вы написали цифру 4?
Молодцы, правильно. Теперь подчеркните каллиграфически правильно написанные цифры 4. Кто подчеркнул все цифры?
Молодцы! Большинство из вас писало правильно, красиво, вы следили за своей посадкой.
Вписывают на доске.
Ответ показывают на пальцах.
Четыре
5 раз.
Поднимают руки.
Познавательные: владеют математическими терминами: уменьшить, увеличить, меньше, больше; знают состав чисел до 20.
Коммуникативные: участвуют в диалоге; умеют слушать
и слышать, обосновывать свою точку з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>