Нуклеиновые кислоты

а " Вентана - Граф" 2011 г.
" Контрольно - измерительные материалы. Биология. 9 класс" И. Р. Григорян - Москва. ВАКО 2010 г
Безух К. Е. статья "Активизация деятельности учащихся при обучении биологии" журнал "Биология в школе". - Москва 2007, - 2.
электронное учебное пособие "Биология. 6-9 класс "Кирилл и Мефодий"
музыкальный фрагмент из произведения Генделя "Волшебные звуки природы"
фотографии ДНК http://images. yandex. ru

Структура и ход урока:

п/п
Этап урока
Использованные методы и приёмы
Название ЭОР
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Время
I.
Организационный момент Мотивация учащихся на активную работу на уроке

Слайд 1-2

Организация начала урока, включение электронной презентации. Ознакомление с критериями оценки за урок, выдача листов самооценки
Приветствие учителя, подготовка рабочих мест уроку. Получение листов самооценки.
1-2 минуты
II.
Актуализация знаний: тестовая проверка знаний о строении и функциях белков с последующей самопроверкой ответов
Метод фронтального тестирования

Метод обратной связи, словесное объяснение
Слайды электронной презентации 3-4


Слайд 5
Объяснение правил выполнения теста.



Ознакомление с правильными ответами и их пояснение.
Выполнение теста в оценочном листе.


Самопроверка ответов по ключу со слайда
8-10
минут
III.
Изучение новой темы.
1. Мотивация к
изучению темы








2. Нуклеиновые кислоты, состав, структура и функции молекул.