понимать термины: комплиментарность, репликация, генетический код;
:: Сравнивать состав, структуру и функций молекул ДНК и РНК;
:: Решать элементарные биологические задачи на определение последовательности нуклеотидов
План урока
I. Организационный момент Мотивация учащихся на активную работу на уроке. (1-2 мин. ).
II. Актуализация знаний: тестовая проверка знаний о строении и функциях белков с последующей самопроверкой ответов. (10-12 мин. )
III. Изучение новой темы (18-20 мин).
1. Мотивация к изучению новой темы (1-2 минуты).
2. Нуклеиновые кислоты, состав, строение молекул (объяснение учителя и показ слайдов )
3. Принцип комплиментарности в ДНК, репликация ДНК (объяснение учителя в ходе показа слайдов)
4. . Генетический код
5. Сравнение ДНК и РНК. (самостоятельная работа учащихся с учебником).
IV. Повторение и закрепление материала. (3-4минуты)
V. Домашнее задание и подведение итогов(1-2минуты)
Материалы и оборудование:
мультимедийный комплекс (компьютер, проектор, экран);
электронная презентация "Нуклеиновые кислоты", (Приложение 1);
пространственная модель ДНК;
оценочный лист по теме "Нуклеиновые кислоты" (Приложение 3) ;
Тест по теме "Белки" (Приложение 2);
Кроссворд по теме "Нуклеиновые кислоты" (Приложение 4);
Использованные источники:
Учебник: И. Н. Пономарёва и др. " Основы общей биологии - 9 класс " Москва " Вентана - Граф" 2009 г.
Методическое пособие для учителя под редакцией И. Н. Пономарёвой "Основы общей биологии" Москва " Вентана - Граф" 2005 г.
Рабочая тетрадь к учебнику Т. А. Козлова и др. " Основы общей биологии - 9 класс " Москв
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>