о романы между учителем и ученицей или! между учительницей и учеником недопустимы? Что в них плохого?
Можно ли назвать плюсы и минусы раннего брака?
Правда ли, что любят одних, а женятся на других?
Сколько правды в народной мудрости «стерпится-слюбится»?
Правда ли, что брак убивает любовь?
Кому семья нужна в первую очередь - мужчине или женщине?
Что делать, если встретил человека, между нами возникло сильное
чувство, а он (она) уже состоит в браке?
Что делать, если есть семья, ребенок, а ты полюбил другого человека?
Можно ли простить измену?
Поэт сказал: «Обманом сердце платит за обман». Так ли это?
Ревность убивает любовь или, наоборот, не позволяет ей затухнуть?
Можно ли сохранить любовь и уважение к человеку, с которым расстался?
В чем сложности второго брака?
Что для человека более значимо: любить или быть любимым?
Свободная любовь - признак прогресса или упадка общества?
Какие предрассудки о любви и семейных отношениях самые живучие?
Перечень вопросов можно продолжать бесконечно долго. Мы назвали лишь некоторые.
Занятие 17
ТЕМА: «Интеллектуальные забавы»
Форма занятия: классный час можно проводить в любой форме: игра «Что? Где? Когда?» или «брейн-ринг», викторина, интеллектуальный турнир для двух и более команд класса, беседа о различных свойствах личностей с данными примерами и головоломками в качестве иллюстраций и т. п.
Возраст обучающихся : 12-13 лет
Цель: способствовать развитию мышления и познавательной активности, творческих и коммуникативных способностей обучающихся.
Задачи: продолжить воспитание творческих и интеллектуальных способностей; обобщение жизненного опыта обучающихся; развитие мышления, познавательной активности и умения работы в коллективе.
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>