Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста в образовательном процессе

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>

ление определения понятий "милосердие", "смирение", "щедрость", "мужество"; игры "Волшебные следы", "Острова", "Цветы моего сердца"; тест-шутка, обсудить с членами семьи правила доброго любящего сердца.

Использование художественной литературы: О. Уайльд "Мальчик-звезда",
В. А. Сухомлинский "Каменное сердце", П. Поляков "Искорки",
В. Г. Дьяченко "Христианочка", "Тайна", А. Владимиров "Моя первая
исповедь", "Каждый свое получил" (эстонская народная сказка), Г. Х.
Андерсен "Великая перемена", О. Уайльд "Счастливый принц".

Тема: " Милосердие и жестокость"

Цель: Объяснить детям, что сердце может быть милым, умеющим любить и жестоким, не чувствующим сострадания и любви.
Содержание темы: Дела милосердия: помочь нуждающимся, утешить обиженного, ободрить печального, произнести добрые слова, пожалеть. Жестокий человек не знает жалости, сочувствия, любви.

Ключевые слова: милосердие, равнодушие, утешить, пожалеть, позаботиться, я тебе сочувствую, мне жаль тебя.

Практический материал: обсуждение житейских ситуаций; игры "Я тебя люблю", "Волшебный стул", "Поляна добра"; изготовление подарков для малышей; тест-шутка, показать примеры помощи, жалости, сострадания близких нам людей; рассмотреть семейный альбом; приучать быть сострадательными и внимательными к своим близким; оказать помощь нуждающимся (книги, вещи, игрушки др. ).

Использование художественной литературы: В. А. Сухомлинский
"Ненаглядный сынок", "Лесной домик", "Красивые слова и красивые дела";
Библия (&q

Страницы: <<  <  10 | 11 | 12 | 13 | 14  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: