ссионально-личностному самосовершенствованию.
Таким образом, современные профессионально ориентированные технологии в основе своей являются личностно ориентированными, обеспечивающими субъектную позицию будущего специалиста, ценностно ориентированного на предстоящую профессиональную деятельность и решение личностных и социальных задач.
Профессионально ориентированная технология обучения специальным дисциплинам. Профессионально ориентированная технология реализуется в условиях профессионально-технологической системы обучения.
Цель технологии - обеспечить профессиональное становление личности современного конкурентоспособного специалиста, готового к полноценной профессиональной управленческой, производственно-технологической, научно-методической, исследовательской деятельности.
Задачи технологии:
- формирование у выпускника учреждения среднего профессионального образования ценностных отношений к собственному профессиональному образованию и профессиональной деятельности;
- гарантированная реализация образовательных программ, достижение запланированного уровня и качества подготовки специалиста;
- развитие творческого потенциала его личности;
- воспитание полноценной направленности, готовности к самореализации в обществе.
Сущность и специфика процесса обучения кроме целей и задач определяется также функциями основных его субъектов - преподавателя и студентов, характером их взаимодействия.
Учебно-познавательная деятельность обучающихся представляет собой целостный процесс усвоения системы научных знаний, формирования творческих умений и навыков путем пошагового продвижения в образовании, умственном развитии и воспитании от периода к периоду, от этапа к этапу, от одного учебного занятия к другому, от одной стадии учебного
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>