то следы. Может это следы белого медведя? Когда и где можно наблюдать следы животных? (Зимой на снегу. )
Лучше их можно увидеть на снегу.
8. Д/игра «Узнай чей след».
На ковре разложены дорожки из следов разных животных. Педагог предлагает детям выбрать дорожку, пройти по запутанным следам. В конце каждого маршрута найти конверт, открыть его и ответить, кто оставил следы на снегу.
(Дети выбирают дорожку, рассматривают следы и отправляются в путь. )
А как вы думаете какое животное у вас спряталось? (олень, песец. )
Дети узнают животных, оставивших следы.
СНЕЖИНКА (буква Т)
Презентация 13- «Животные севера» (со звуком)
Умка:- Спасибо, ребята, но моей мамы среди них нет!
- Не отчаивайся, Умка! Идем искать твою маму дальше.
-А кто это там вдали за сугробом?
Вот сугроб большой,
За ним зверь стоит чудной.
С ветвистыми рогами
И с тонкими ногами.
Кто это?
Дети. Олень.
Музыка 14 -появляется олень.
Олениха:
У меня рога ветвисты,
А бока чуть - чуть пятнисты,
Я для всех хороший друг
в тундре, где Полярный круг.
Есть рога и тёплый мех,
что зимой так греет всех.
Вожу я нарты далеко,
со мной на Севере легко.
Всех катать мне не лень,
Ночь и день, ночь и день
А ещё люблю я очень
Севера природу!
Воспитатель: Тётушка Олениха помоги, пожалуйста, нам найти маму медвежонка Умки!
Олениха:Я помогу вам открыть волшебную снежинку, если выотгадайте мою загадку, о каком явлении природы в ней говорится?
Что за чудо-чудеса:
Загорелись небеса!
Ой, горит-пылает пламя
Над сверкающими льдами!
Кто зажег огонь чудесный,
Золотой костер небесный,
Никого за тучей нет.
Это с неба льется свет. (Северно
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>