это небо или северное сияние.
Сделаем мы это с помощью палочек, процарапыванием.
Выполнение детьми изображений.
Педагог ходит, поправляет, комментирует выполняемые детьми изображения.
Воспитатель: Ну вот , Умка, посмотри каких друзей тебе нарисовали ребята.
- тебе понравилось? А вам ребята?
- какая работа понравилась больше и почему?
Голос из-за двери: «Умка, Умка».
Музыка 26 Колыбельная медведицы минус.
Белая Медведица:
Спасибо, вам, ребятки, за то, что вы помогли моему сыночку. А Умка теперь точно выучит свой адрес, где он живёт.
Белый снег пушистый,
В сладкий превратись, ты!
От меня вам, дети, витамины,
Чтобы не было ангины. (Угощает детей витаминами).
Воспитатель:
Ну вот, Умка, твоя мама тебя нашла.
А нам пора прощаться –
В садик надо возвращаться.
Нам очень понравилось побывать у тебя в гостях. Приходи к нам еще, мы будет всегда рады тебе помочь. Ребята, давайте возьмем свои работы, чтобы устроить выставку и рассказать мамам , где сегодня мы побывали и что интересного и полезного узнали.
Садимся в наш самолёт.
13. Релаксация «Самолеты».
Во время чтения стихотворения дети раскидывают руки, мышцы напряжены,
спина выпрямлена.
(сели на стулья и расслабились, руки вниз, голова опущена. )
Руки в стороны, в полет отправляем самолет.
Правое крыло вперед, левое крыло вперед,
Улетает самолет. Впереди огни зажглись,
К облакам мы поднялись.
Вот лес, мы тут приготовим парашют.
Парашюты все раскрылись,
Мы легонько приземлились.
Парашюты опустились,
Воспитатель. Вот мы и снова в группе.
14. Рефлексия
1. Понравилось вам наше путешествие?
2. Что нового и интересного вы узнали на занятии.
3. Каким с
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 > >>