сатель - фантаст, автор ТРИЗ - теории решения изобретательских задач.
Целевые ориентации данной технологии:
:: обучить творческой деятельности;
:: ознакомить с приёмами творческого воображения;
:: научить решать изобретательские задачи.
Концептуальные положения:
:: знания - инструмент, основа творческой интуиции;
:: творческими способностями наделён каждый, об этом на Муниципальном совете подчеркнул Поташник М. М. (изобретать могут все);
:: творчеству, как любой деятельности, можно научиться.
Технология раннего и интенсивного обучения грамоте Н. А. Зайцева.
Зайцев Николай Александрович - педагог - новатор, академик Академии творческой педагогики, автор образовательных технологий.
Целевые ориентации данной технологии:
:: научить ребёнка читать и считать в пределах ста к пяти годам.
Концептуальные положения:
:: становление речи и обучение чтению должны идти параллельно, помогая одно другому;
:: скпадовой принцип обучения чтению, отказ от фонемного принципа;
:: соединение обучения с пением (запоминание складок в форме лёгких складовых песенок - напевок);
:: использование всех видов памяти: звуковой, цветовой, объёмной, моторной,кинестетической;
:: восприятие всему органами чувств, максимальная наглядность;
:: названия букв не учатся, не употребляются никакие термины.
Игровые технологии:
Целевые ориентации:
:: дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность, формирование определённых умений и навыков, необходимых в практической деятельности;
:: воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли, воспитание сотрудничества, коллективизма, коммуникативности;
:: развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравни
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>