ько в свой угол на ночлег,
Со шкурки отряхнули холодный мокрый снег
И оба перед печкой заснули сладким сном,
А вьюга до рассвета шумела за окном.
Игра "Гадкий утенок". Цепь: способствовать повышению само - оценки детей, улучшению социального статуса "непопулярных" детей.
Ребятам предлагается вспомнить сюжет сказки Г. Х. Андерсена. Психолог выясняет, кто из них хочет побыть в роли гадкого утенка. Желающему надевают на голову шапочку с изображением утенка. Остальные дети - прекрасные лебеди. Они не хотят дружить с гад - ким утенком и гонят его от себя, произнося фразы: "Кыш-кыш, ухо - ди отсюда!", "Не подходи к нам!", "Мы не хотим с тобой дружить!". Наступает ночь, и лебеди "засыпают" (дети ложатся на ковер и "спят"). В это время педагог меняет маску гадкому утенку на ша - почку лебедя. "Утром" лебеди просыпаются и видят, что гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя. Дети подходят к нему, обнимают, гладят и восхищаются: "Какой прекрасный лебедь!".
Мне кажется, что наше занятие помогло вам стать чуточку луч - ше. Посмотрите на эту лесенку. . . В роли гадкого утенка могут побыть все желающие. Методика "Лесенка". Цель: изучение самооценки детей.
Дети возвращаются в круг, рассаживаются на стульчики. Психо - лог: Он показывает детям прикреп - ленную к мольберту картонную лесенку с семью ступеньками, где средняя ступенька имеет вид площадки красного цвета, и объясня - ет задание: Если всех детей рассадить на этой лестнице, то на трех верхних ступеньках окажутся хорошие дети: умные, добрые, силь - ные, послушные, - чем выше, тем лучше (показывает: "хорошие", "очень хорошие", "самые хорошие"), А на трех нижн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>