Ноты

лись первые музыкальные инструменты? Увидеть эти инструменты нам поможет Муза.

2. Работа с учебником.
- Откроем наш учебник, что подсказывает нам Муза? (Рассматривание изображения на страницах разворота).
- Мы видим мальчика-пастушка. (Читаем текст "Пастушьей песни").
- На каком инструменте играл пастушок? (На дудочке).
- Дудочка, сделанная из камыша, была первым музыкальным инструментом и появилась очень давно. А хотите узнать, как она появилась? (Да!)
- Ну, тогда слушайте. . . Жил-был мальчик-пастушок. Пас он своих коровушек по полям-по перелескам, да однажды забрел с ними в болото. Разбрелись коровушки по болоту, уплетая молодые побеги камыша. . . Испугался пастушок - стал кричать, звать животных, а они не слышат. Расстроенный мальчик срезал палочку камыша - он любил погрызть его, случайно дунул и услышал приятный звук. Обрезав с двух сторон аккуратные отверстия, пастушок с интересом стал дуть и не заметил, как все коровки собрались возле него. С тех пор мальчик всегда брал с собой дудочку и животные никогда у него не терялись. Вот такая сказка, а может быль есть о дудочке. А у Музы есть песня о камышинке-дудочке.
"Камышинка-дудочка", В. Поплянова, сл. В. Татаринова - разучивание.
- Эта песня может звучать каждый раз по- разному, если импровизировать мелодию дудочки.

3. Углублениетемы урока.
- Прошло время, и дудочка прижилась в народе. С дудочкой не только пасли овец, коров, но и её звучанием изображали пение птиц, настроение природы.
- В народе этот инструмент стали называть свирелью. Как вы думаете, почему?
(За её необыкновенный звук, похожий на свист).
- А сейчас мы побываем на одном из концертов русских народных инструментов.
- Представьте, что у ва