заставка)
Ребята, на нашем пути стоят домики, это, случайно, не наши музыкальные домики?
Задание 1. Определить правильный нотный стан.
Задание 2. А вот и ключи. Но какой из них наш?
Задание 3. Какая нота спряталась в овощах (огурец, репа, редиска, редька).
Задание 4. Отгадайте музыкальные загадки.
Чтобы всюду ноты-точки
Размещались по местам,
Пять линеек нотной строчки
Мы назвали. . . (нотный стан).
Завитой, красивый знак
Нарисуем мы вот так.
Он велик и всемогущ,
Это наш . . . (скрипичный ключ).
Записать мелодию —
Вся ее работа.
Вот она, обычная
Четвертная . . . (нота).
Это что еще за нота?
Веселится — тра-ля-ля!
Распевает громко песни!
Ее имя — нота . . . (ля).
Задание 5. В каких именах девочек нашего класса прячется нота «ля»? (Анастасия)
Задание 5. Решите кроссворд «Мелодия».
Теперь все ноты в сборе. Давайте споём этот звукоряд, показывая каждую ноту (пение гаммы До мажор вверх и вниз).
Этими нотами записываются звуки музыки. А теперь, давайте споём песню из кинофильма «Звуки музыки».
Исполнение песни «Звуки музыки»
Повторим слова
Песня «Звуки музыки» Р. Роджерса
ДО – воробышка гнездо, ДО – и Дон и Дили Дон,
РЕ – деревья во дворе, РЕ – из крема и пюре,
МИ – котёнка покорми, МИ – возьми и отними,
ФА – в лесу кричит сова, ФА – и фантик и скафандр,
СОЛЬ – играет детвора, СОЛЬ – посадим фасоль,
ЛЯ – запела вся земля. ЛЯ – полянка и земля,
СИ – поём для того, СИ – спроси, переспроси,
Чтобы вновь вернуться к ДО. Вот и вновь вернулись к ДО.
До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до До, си, ля, соль, фа, ми, ре, до.
Ноты изучают не только у нас, но и дети других стран. Послушайте фрагмент урок
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>