т, обмениваемся с информацией с помощью дисков)
Учитель анализирует примеры, приведенные учащимися, уточняет и дополняет их, подводит итоги.
А теперь мы познакомимся с тем, как обычно люди хранят информацию. В своей памяти человек может хранить информацию о событиях, своих чувствах и эмоциях, различных фактах и пр. Благодаря тому, что человек способен запоминать, он может решать задачи, рисовать, писать, читать, то есть, обучаться, может выполнять разную работу.
Вопрос. Все ли человек запоминает и хранит в своей памяти из того, что он видит, слышит, ощущает? (Нет, конечно. Сегодня, выполняя тест, мы убедились, что далеко не все сохраняется в памяти человека).
Таким образом, чтобы сохранить информацию ее надо на чём-то записать или напечатать, можно ввести необходимую информацию в память компьютера. Хранить информацию в памяти компьютера очень удобно, в любой момент можно ее просмотреть, внести изменения, дополнить и сохранить новую версию.
Во все времена путешественники вели дневник, в котором записывали все, что с ними происходило. Некоторые из них позже написали занимательные повести и рассказы или просто опубликовали свои дневники.
2. Сообщение "Носители информации: путешествие во времени" (Приложение 1).
Учитель: В январе Октябрьском районе состоялась научно-практическая конференция "Старт в науку", где наш лицей представлял Трупкулов Артур с исследовательской работой "Носители информации". Сейчас он нам расскажет, как хранили информацию во все времена и познакомит вас с основными носителями информации. (Слайд 1)
Окружающий нас мир - мир информации. Каждый день мы узнаем что-то новое, чего не знали раньше, получаем новую информацию. Важную для себя информацию человек старается запомнить. Но
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>