мять не может хранить бесконечное количество информации, что-то забывается. У некоторых людей память лучше, у других хуже, но ни у кого нет безграничной и вечной памяти. Человечество постоянно получает новые знания, изобретает новые устройства, машины и т. д. и чтобы передать все свои знания следующим поколениям требуется эти знания сохранить.
Стук в дверь. Входит заяц Акман (башкирский сказочный герой).
Акман: Здравствуйте! Дорогие ребята, уважаемый учитель! Мне срочно нужна ваша помощь!
Учитель: Что случилось? Расскажи нам, и мы тебе поможем.
Акман: Всё дело в моей памяти. Я сегодня целый день играл и бегал по лесу. В итоге я заблудился и не мог найти обратную дорогу. По дороге я встретил ежа, он мне полностью объяснил дорогу домой. Я боюсь забыть, что сказал мне еж и потеряться. Поэтому мне посоветовали обратиться к вам, сказали, что вы можете надёжно сохранить мою важную информацию.
Учитель: Этому горю можно легко помочь. Ребята, подскажите, как Акману сохранить его информацию.
Дети после обсуждения приходят к выводу, что нужно название породы записать. Акман записывает информацию.
I. Этап усвоения новых знаний (18 мин).
Цель этапа - усвоение новых знаний.
1. Объяснение нового материала.
Цель этапа - усвоение новых знаний.
Эвристическая беседа.
Учитель: Сегодня мы рассмотрим, как ещё можно сохранить информацию.
Акман: А можно я тоже послушаю, вдруг мне это пригодиться?
Учитель: Конечно, оставайся, присаживайся. Ребята, давайте повторим, что вы уже знаете об информации.
Вопрос. Какие действия можно осуществлять с информацией? (Получать, хранить, передавать, обмениваться. )
Задание. Привести примеры обработки информации, передачи информации, обмена информацией (Редактируем текс
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>