ений природы и событий;
учить пользоваться носителями информации.
Характеристика урока:
тип урока: урок усвоения новых знаний;
форма организации: эвристическая беседа с элементами исследования;
стратегия: исследовательская, развивающая, опережающая.
Методы обучения:
по источникам знаний: словесные, наглядные, практические;
по степени взаимодействия педагога и учащихся: изложение, беседа, самостоятельная работа;
в зависимости от конкретных дидактических задач: подготовка к восприятию, объяснение, закрепление материала;
по характеру познавательной деятельности учащихся и участия педагога в учебном процессе: объяснительно - иллюстративный, репродуктивный, частично - поисковый.
Оборудование, используемое на уроке:
для педагога: демонстрационный мультимедиа проектор и экран; носители информации: дискета, жесткий диск, внешний жесткий диск, CD, DVD, VHS, флэш-память, пластинка, аудиокассета, карточки с тестами;
для учащихся: письменные принадлежности, таблички "настроения", компьютер, учебник, записные книжки.
Новые слова: носитель информации, глиняная дощечка, папирус, печатный станок, перфолента и перфокарта, дискета, жесткий диск, CD, DVD, флэш-память.
План урока:
I. Организационный момент (1 мин. )
1. Приветствие.
2. Проверка готовности учащихся к уроку.
3. Постановка цели урока.
II. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний (6 мин. )
1. Диагностическое тестирование.
2. Создание положительной мотивации с помощью игровой ситуации.
III. Этап усвоения новых знаний (18 мин)
1. Объяснение нового материала.
2. Сообщение "Носители информации: путешествие во времени".
3.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>