щем уроке, думаю, у нас получиться еще точнее передать образ этого прекрасного произведения.
4–й этап (усвоение новых знаний)
Учитель: Прочтите эпиграф к развороту «Ноктюрн» А. Фета
Какая ночь! Как воздух чист,
Как серебристый дремлет лист,
Как тень черна прибрежных ив,
Как безмятежно спит залив,
Как не вздохнет нигде волна,
Как тишиною грудь полна!
Учитель: Определите эмоционально-образный строй стихотворения.
Дети: это пейзажная зарисовка, передает чувство умиротворения, тишины, созерцательности, покоя.
Учитель: Обратите внимание на доску, на ней вы видите различные пейзажи. Что общего у них?
Дети: Они передают спокойное, созерцательное настроение. Все пейзажи ночные.
Учитель: Ноктюрн в переводе с латинского значит «ночной».
Ноктюрновая лирика в литературе, музыки, живописи имеет широкий образно-эмоциональный диапазон: от романтической сумрачной балладной фантастики до кроткой, ласковой колыбельной; от сосредоточенных раздумий в бессонную ночь до страстных любовных признаний под кровом ночи.
В музыке ноктюрнами называют пьесы, предназначенные для ночного музицирования под открытым небом, а также сочинения, которые передают настроения человека, находящемся под впечатлением образов ночи.
Учитель: Вспомните и назовите такие произведения.
Дети: «Маленькая ночная музыка» В. -А. Моцарта.
(при затруднении с ответом наиграть фрагмент)
Жемчужиной русской камерной классики XIX века является Квартет 2 Александра Бородина, он состоит из 4 частей, где 3 часть носит название Ноктюрн.
Учитель: Давайте вспомним, что такое квартет?
Дети: кварта - это четыре, квартет – название произведения, предназначенного для четырех исполнителей.
Учитель: Какие инструменты входят в состав квартета? <
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>