ки каждого цвета, хорошо ли промыта кисточка. Воспитатель предлагает подумать: какая краска получится, если смешать красную и желтую краски.
Дети пробуют смешивать краски на палитре, затем приступают к рисованию.
Мир рисуем многоцветным
А этот фрагмент может стать началом в освоении получения различных цветовых оттенков.
Нам пришло письмо от девочки по имени Оля.
"Здравствуйте, дорогие ребята. Недавно по телевизору я увидела страну Рисовандию. Там было так красиво, все предметы, растения, животные такого необычного цвета! Может быть, вы подскажете, где найти такие краски?"
Педагог предлагает детям помочь Оле и объясняет: один и тот же цвет может иметь разные оттенки.
Вот белая краска. Выложим ее на палитру. Добавим в белое пятнышко чуть-чуть красной краски: получается бледно-розовый цвет. А если добавить еще немного красного, получится ярко-розовый оттенок. Так же можно получить оттенки любых других цветов.
Для чего нужно создавать разные цветовые оттенки? Для того, чтобы точнее и интереснее передать окружающий мир. Ведь небо не всегда бывает только голубым или только синим. А листья? А ствол дерева? Если вглядеться, они многокрасочны.
Вторая жизнь детского рисунка
Как правило, лучшие детские работы мы собираем в специальные "папки творческих достижений". Такая папка есть у каждого ребенка. Ее торжественно вручают будущему первокласснику на выпускном празднике.
Так как в папках собраны работы, которые дети делали в самые разные годы своей жизни, в том числе -- и тогда, когда были совсем маленькими,
дети реагируют на собранные коллекции очень эмоционально. Их собственные первые "шедевры" вызывают у них удивление и смех. Но ведь папка иллюстрирует и движение, рост, взро
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>