тпечатка.
Итак, темы занятий для рисования в этой технике, которые я предлагаю детям.
Младшая группа:
"Рассыпались мамины бусы" или "Посыпался веселый горох". Падают горошины, подпрыгивают. . . Вот так, высоко и весело! И остаются на альбомных листах. (Знакомлю с цветом, формой, ритмом и положением в пространстве).
"Кто здесь прошел?" Наденем на тыльную сторону ладони мордочку зайца, медведя и т. п. , а два пальца "пойдут" вперед. На пути - цветная лужица (краска в розетках или на поролоне). Пройдут пальцы по лужице, а потом по дорожке. . . Что за смешные следы появились на ней!. . . (Продолжаем знакомство с цветом, учим рисовать одновременно двумя пальчиками).
"Разноцветный дождь". Один "цветной" палец рисует свою тучу и свой дождь, другой - свою. . . Выбирайте, пальцы, любую краску! От цветного дождя на душе становится весело. (Даю возможность порадоваться разным цветам и их сочетаниям, не бояться краски).
"Подарим маме ткань на платье". Выбирай розетку с любой краской и рисуй что хочешь: ягоды, горошины, бусины. . . Маме обязательно понравится!
"Падает пушистый снег". "Белый" палец рисует снег на розовой бумаге (раннее утро), голубой (яркий солнечный день), фиолетовой (темная ночь).
"Украсим елку к Новому году". Посмотрите, какая елка (на большом листе нарисована елка). Давайте все вместе нарядим её к празднику: повесим бусы, шары. . .
"Солнечный зайчик" или "Расцвели одуванчики". (У каждого ребенка лист бумаги, на котором нарисована зеленая лужайка). А теперь представьте, что по лужайке прыгают веселые солнечные зайчики, а навстречу солнцу тянут свои золотые головки одуванчики. (Даю возможность д
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>