у. Например, 1 и 5 в сочетании кто чем? Последовательно вытягивая такие смешные и нестандартные вопросы и отвечая на них, родители видят и нестандартные пути их решения.
"Мини-эксперимент". Этот метод позволяет включить родителей в исследовательскую деятельность, создать познавательный конфликт и использовать интеллектуальные чувства родителей (интерес, любопытство). Тема может быть любой, подводятся итоги взаимосвязи реального, желаемого и достижимого.
Наглядно-информационные формы организации общения педаго - гов и родителей решают задачи ознакомления родителей с условия - ми, содержанием и методами воспитания детей в условиях до - школьного учреждения, позволяют правильнее оценить деятельность педагогов, пересмотреть методы и приемы домашнего воспитания, объективнее увидеть деятельность воспитателя.
Наглядно - информационное направление включает в себя:
oo родительские уголки
oo папки-передвижки "Здоровейка", "По Совету всему свету"
oo семейный и групповые альбомы "Наша жизнь день за днем", "Воспитание со всех сторон", "Книга памяти"
oo библиотека - передвижка
oo фотомонтажи "Из жизни группы", "В кругу семьи", "Мы такие разные "
oo фотовыставки "Мамочка, мамуля, как тебя люблю я!", "Папа, мама, я - дружная семья", "Дети - цветы жизни"
oo семейный вернисаж "Лучшая семья моя", "Семья - здоровый образ жизни",
oo эмоциональный уголок "Я сегодня вот такой", "Здравствуйте, я пришел".
Форма работы через родительские уголки является традиционной. Для того чтобы она была действенной, помогала мне активизировать родителей я использую, рубрики: "Чем и как заня
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>