мы обучения влияют не только на мотивацию к изучению английского языка, но и на успеваемость в целом.
Выводы по второй главе
Наиболее эффективными способами повышения мотивации на среднем этапе, по нашему мнению, являются театрализация, введение страноведческого и песенного (в том числе Jazz Chants) материала и организация недели иностранных языков в школе.
Театрализация представляет наибольший интерес для нашего исследования, так как процесс подготовки занял довольно продолжительный период (3-4 недели) и результаты деятельности учеников и практикантов были наиболее ощутимы.
По мнению методиста Зиминой Е. А. , постановки значительно стимулируют формирование коммуникативной компетенции учащихся, и облегчают обучение иностранному языку в урочное время.
В работе театра педагог рекомендует делать упор на три момента: пробуждение интереса учащихся к соблюдению правил, использование игры в релаксационных целях и использование групповой работы.
Методист считает, что важно уметь грамотно организовывать репетиции и прилагает к статье график репетиций ученической труппы "Fairyland" .
Тойбар М. Ю. при работе над спектаклем широко применяет технологию сотрудничества и самоуправления. Также педагог уверен в необходимости внедрения ИКТ в процесс подготовки спектаклей.
Ройзин Б. П. уверен, что короткие постановки имеют место быть и на уроке и приводит несколько сценариев таких мини-спектаклей.
Применение страноведческого материала важно и нужно как на уроках иностранного языка, так и во внеурочной деятельности. Один и способов работы с таким материалом на заключительном этапе представляет методист Касьянова Н. П. Игра "The History of the USA" в форме игры "Что? Где? Когда?", как ничто другое, сти
Страницы: << < 55 | 56 | 57 | 58 | 59 > >>