с партнерами по сценкам. При коллективной отработке того или иного элемента спектакля его участники становятся одной командой (наших ребят очень вдохновляли репетиции вальса, хотя поначалу и за руки взяться многие стеснялись). Такие мероприятия дают возможность раскрыться и с пользой провести время не только ученикам, но и самому преподавателю - проявить креативность, попробовать себя в роли сценариста и режиссера, а также пообщаться с учениками в новом для обеих сторон контексте.
Соответствие мероприятия принципам организации внеклассной
работы по ИЯ
При подготовке языкового мероприятия мы старались придерживаться основных принципов организации внеклассной работы по ИЯ, таких как:
1) принцип учета уровня языковой подготовленности учащихся и преемственности с уроками ИЯ. Для более успешного усвоения материала текст был адаптирован. В реплики были включены примеры использования недавно пройденного грамматического времени Present Perfect. При заучивании ролей осознанного заучивания).
2) принцип учета возрастных особенностей учащихся. Для драматизации выбрали всем знакомую сказку "Красавица и Чудовище". Так как второй этап в обучении иностранному языку (7-9 классы) совпадает с наиболее противоречивым и трудным в воспитательном отношении периодом, требующим создания условий для удовлетворения потребности в интеллектуальном, нравственном, эмоциональном самоусовершенствовании, в процессе создания постановки был сделан акцент на общечеловеческие ценности, поднята тема любви и верности.
3) принцип сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы. Так как мероприятие включало как групповые, так и индивидуальные формы работы с учащимися, мы старались в той или иной степени предоставлять им свободу выбора партнеров деятель
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>